2022年的春天如约而至，但突如其来的疫情打破了我们的平静生活。学校快速反应，积极采取措施，坚决打赢疫情防控阻击战。按照教育部、吉林省委省政府及省教育厅对疫情防控工作部署要求，确保按时开学、全面开学、安全开学，做好“线上、线下”教学相互衔接的准备，我积极响应学校《2022年春季学期教学工作安排》，全面开启线上授课，做好线下衔接准备，实现不停教、不停学。接下来以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例向大家分享我的线上教学经验。
一、课前准备，“疫”路携手
在学期开学之初，学校多次组织教师进行线上授课方式方法的培训活动，并为我校教师安排专业技术人员为线上授课提供技术保障。根据以往的线上授课经验、结合培训活动中的技术指导和教研室探讨结果，我确定将腾讯会议作为线上授课主平台，QQ群课堂作为授课备选平台，并充分利用学习通平台来实现课前签到、课中讨论、选人答题等教学环节。在授课过程中根据2021版本《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》教材并充分结合党的十九届六中全会以及十三届全国人大五次会议和全国政协五次会议确定了教学内容。与此同时，在课前我多次进行模拟操作，针对可能遇到的问题进行逐一排除，以保证线上教学能够顺利进行。
除了做好线上授课的前期准备工作，我也根据不同授课班级的具体学情对教学内容进行了细微的调整。例如：文科生较多的班级，对于知识点掌握相对较快，可以适当通过互动式教学等方式激发学生的学习兴趣；对于理科生较多的合班，我将充分利用案例教学法、讨论法来激发学生的学习兴趣，不断提高学生的政治思想水平；针对学生层次的差异性，立足于教学大纲，对于授课内容也进行了相应的调整，以便学生更好地掌握教学内容。
二、线上授课，奋楫笃行
思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。作为一名思政教师，我们责任重大，使命光荣。面对吉林省当前严峻的疫情防控大考，为鼓励学生们积极抗疫，组织学生们进行课前五分钟抗疫宣讲活动，做好抗疫活教材，弘扬抗疫精神，凝聚抗疫力量。不仅能够充分调动学生参与课堂、主动学习的积极性，同时也让“抗疫”正能量传播得更深更广，让这一堂堂特殊的思政课更加入脑入心，从而汇聚成团结一心、全民抗疫的磅礴力量。将学生们所讲述的抗“疫”故事与抗“疫”精神变为第一手教材，让战“疫”故事从现实走进思政课堂，通过思政课教学主渠道引领学生在战“疫”中成长，让爱国主义精神和家国情怀厚植于青年学子心底，转化为滋养青年学子成长成才的内生动力。使同学们内化于心、外化于行，自觉弘扬和传承伟大的抗疫精神，并使之转化为为实现中华民族伟大复兴而不断奋斗的强大力量。
首先，我会与学生共同回顾上节课所学的知识点，与学生进行积极互动，对所学知识进行查缺补漏，同时将十九届六中全会精神和内容进课堂，根据学生们的知识掌握状况，调整本节课的授课节奏，使学生在学习过程中有所把握。
其次，我精心设计教学导入环节，通过举例建党和建国时期党员人数的对比以及旧民主主义革命时期的失败史实，引出讨论内容：中国共产党为什么能够由小到大、由弱到强，团结带领中国人民找到革命的正确道路并成为我们的执政党？充分利用学习通平台，发起讨论激发学生学习兴趣，结合学生的互动和百年来我国取得的成就对比以及我国综合国力和国际地位的转变等强调中国共产党的初心和使命以及党的正确指导思想，同时结合当前吉林省疫情防控的实际，给同学们讲好在以习近平同志为核心的党中央集中统一领导下，全国一盘棋，一方有难八方支援，统筹抓好联防联控、医疗救治、宣传舆论、物资保障等工作，吉林市快速建好几所方舱医院、省内各市政府为打赢吉林省疫情防控阻击战做出的努力等故事，引导学生深刻把握中国共产党的领导和中国特色社会主义制度的优越性，从而自然的引出本节课的重点内容——我国坚持马克思主义作为指导思想、坚持社会主义道路的必要性。学生也表现出了对本堂课极高的学习热情，在学习通中积极互动交流，这也能够加深学生对知识点的深刻把握。
再次，在新课讲授过程中，通过对新民主主义革命总路线的分析，明确新民主主义革命的对象、动力、领导阶级、性质和前途。在剖析革命领导力量时，引导学生思考和讨论：为什么革命的领导力量不是人数众多的农民阶级，而是无产阶级？从而使学生准确把握新民主主义革命总路线。
最后，利用几分钟的时间对本堂课所讲授的内容进行逻辑的梳理，加深学生对本节课所学知识的理解和掌握。并告诫同学们在这个同舟共济、共克时艰的关键时期，同为农院一分子，我们的心永远在一起。为了抗击疫情，无论是老师们还是志愿者同学们，他们不顾自身安危奔赴在抗疫前线，为的就是各位同学们的身体健康，作为隔离中的同学们同样应该全力以赴，积极配合学校，做到不聚集、勤洗手、勤通风。相信自己，相信学校，相信国家。我们一定能一起熬过这漫长的时日，我们终将战胜这场没有硝烟的战争，学校和老师们与你们同在。春暖花开，让我们期待遇见！
三、课后总结，师爱相随
本节课通过教师讲解、学习通互动，对于所呈现的教学效果我也进行了深刻的教学反思，例如：在授课过程中要适当控制语速；由于学生们对于历史案例兴趣较高那在授课内容中要准备更多的案例和故事来丰富教学内容；要给予学生们更多的鼓励与赞扬，增强学生们的自我认同感；在这个特殊的抗疫时期，在课堂上给予学生更多的人文关怀。
同时作为一名思政课教师，在线上教学期间，我也十分关注学生们的情绪变化，每天在课余时间多与学生们沟通，做好教师的积极引导！同学们，停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求。学习在路上，我们从未停止脚步。特殊的日子里，你们拥有的是不一样的课堂，希望也会采撷出别样的收获，我们一起向未来！
